Сейчас интернет перегружен информацией о развитии детей. Бедный родитель, математик или химик по профилю (к примеру), не знает, куда обратить внимание и на какую информацию опираться, воспитывая своего ребёнка. Порой я слушаю некоторых блогеров и диву даюсь, насколько некоторые, в погоне за славой, умудряются искажать информацию. Поэтому очень прошу родителей с большим вниманием принимать «входящую» информацию и включать своевременную «фильтрацию». Я, как мама 11-летнего ребёнка, научилась этому весьма недавно.

Вопросы речи тоже обсуждаются довольно активно и всё преподносится довольно сложно, бывает и запутанно. Это касается также вопросов понимания и воспроизведения речи. Что я поняла, проводя постоянные диагностики детей: большинство родителей читают, изучают, но не понимают связь между пониманием и говорением (воспроизведением). Поэтому попробую объяснить Вам это простым языком.

С рождением ребёнка работа головного мозга запускается и правое полушарие начинает активно воспринимать не речевые шумы. Это могут быть голоса животных и птиц, различные бытовые шумы (стиральная машина, стук молотка, звук погремушки и т.д.), звуки природы (капля дождя, шум ветра, например). В процессе всего этого формируется начальный уровень готовности речи.

Подключается левое полушарие головного мозга. Левое полушарие, как младший брат, берёт информацию у правого полушария. Оно будет использовать эту информацию для дальнейшего развития речи.

Что происходит потом?

В результате этого гармоничного союза левого и правого полушарий ребёнок начинает лепетать, агукать, гулить, пытаться воспроизвести голоса животных и птиц. Конечно, всё это нечётко и весьма смазанно, однако это и является основой для дальнейшего развития понимания речи. Как видите, природа всё продумала и создала всё гармонично в пользу развития человека.Большинство детишек проходят этот этап весьма благополучно. Однако есть малыши, у которых проводящие пути между левым и правым полушариями развиваются неполноценно. И тут появляются проблемы с пониманием речи, и невролог ставит страшный для многих родителей диагноз «сенсорная алалия».

Можно провести небольшой тест в домашних условиях, и Вы поймёте, соотносит ли Ваш малыш предмет и его звук.

Возьмите несколько предметов, например, барабан, погремушку, бубен. Дайте послушать как звучит каждый предмет, а затем закройте их и воспроизведите звук. Спросите ребёнка:«Что это?» Если справится, то всё хорошо. Если нет, учите различать не речевые звуки. Это базовое умение лежит в основе различения звуков речи. Если ребёнок постарше, обратите внимание на то, соответствует ли уровень понимания речи возрасту ребёнка. Это очень важно, так как большинство родителей считают, что если ребёнок понимает базовые бытовые инструкции, то с ним всё хорошо.

Пример из практики.

На диагностике девочка трёх с половиной лет со своей мамой. Запрос- ребёнок не разговаривает. Также в процессе диагностики узнаю, что у ребёнка есть признаки аутоагрессии (колупать кожу), ребёнок довольно замкнутый и очень плохо спит.

Начинаю проверять на уровень понимания речи. Такие односложные инструкции как «иди сюда», «садись», «принеси игрушку» ребёнок выполняет без труда. Со слов мамы, ребёнок легко ориентируется в обычных домашних инструкциях, однако при нестандартных вопросах теряется и замыкается в себе.

Как правило, я задаю один вопрос родителям детишек этого возраста: пробовали ли родители почитать своему малышу такие сказки, как «Курочка Ряба», «Теремок», «Колобок»? Большинство мам и пап говорят, что ребёнок не понял и не проявил интереса. Мама трёхлетней девочки сказала то же самое.

По итогу диагностики был поставлен вопрос о сенсомоторной алалии. Невролог, после всех положенных обследований, подтвердил данное нарушение.

Уважаемые родители, я очень часто говорю о важности своевременной коррекции. Если Вы заметили подобное за своим малышом, пожалуйста, обращайтесь к специалистам своевременно.

Пройдя по ссылке, Вы можете почитать всю мою подборку статей по пониманию речи. С этим нарушением я работаю давно и буду стараться больше Вам об этом рассказывать.

Есть ли у Вас опыт выхода из сенсорной/сенсомоторной алалии? Как ребёнок живёт сейчас? Какие у него успехи? Поделитесь, пожалуйста, в комментариях- пусть это станет стимулом для остальных родителей, столкнувшихся с этой проблемой.

С уважением к Вам и к Вашей семье, Миляуша Дворянова, логопед-дефектолог, руководитель Нейрологопедического центра «Логослов».

Запись: https://vk.cc/cQejSm+7 993 407 18 14 . Филиалы: Лядова, 12 / Рихарда Зорге, 66Б . +7 (993) 407-18-14

https://logoslov.com/